[명품교육-수리초] 열정이 살아 숨쉬는 Happy School
심하연 기자 /  입력 : 2009년 05월 14일
|  | | | ↑↑ 수리초등학교 전경 | | ⓒ (주)경기헤럴드 | |
 |  | | | ↑↑ 류희순 교장 | | ⓒ (주)경기헤럴드 |
“사람이 살아가는데 있어서 물론 공부도 중요하지만 무엇보다 중요한 것은 ‘사람의 됨됨이’라고 생각합니다. 무엇보다 자신만의 꿈을 갖는 것 또한 중요하지요. 그래서 항상 저는 아이들에게 이렇게 말합니다. ‘큰 꿈을 꾸어라!’, ‘항상 꿈을 가져라!’, ‘너희는 희망이다!’ 라고 말입니다.”
수리초등학교(교장 류희순)의 등교시간, 교정에서는 흔히 들을 수 있는 클래식이 아닌 동요가 희망차게 흘러 나온다. 동요를 듣다보면 기분이 좋아지고, 기분이 좋아지면 좋은 생각을 할 수 있고, 좋은 생각을 하면 하루를 해피하게 보낼 수 있다. 이것이 류희순 교장이 중요시하는 인성교육의 시작이다.
쉬는 시간 수리초에서 신기한 광경을 발견했다. 아이들이 교장 선생님 주변으로 아이들이 몰려들기 시작하는 것이다. 그리곤 영어로 대화를 주고받는다. “Hi!" "Nice to meet you." 이것은 수리초의 특성화 사업인 Weekly English이다. 전교생을 대상으로 실시되는 이 교육은 주마다 다른 문장을 학급 게시판에 게시해 두면 아이들이 이것을 보고 외우는 것이다. 이에 그치지 않고 교장 선생님의 게릴라 테스트가 실시된다. 류 교장은 학교의 곳곳을 돌면서 아이들과 그 주의 문장을 영어로 대화한다. 그리고 대화를 잘 이끌어낸 학급에게는 스티커를 |  | | | | ↑↑ Weekly English 게릴라 테스트 | | ⓒ (주)경기헤럴드 | |
배부한다. 스티커가 가장 많이 모아진 학급에게는 상이 주어진다.
얼마 전에도 스티커를 가장 많이 모은 3학급에 상품을 주었다고 한다. 아이들은 상을 받기위해서 더욱 열심히 영어를 공부하고 테스트를 통해 학급으로 스티커를 가져온 학생은 그 반의 영웅이 되는 것이다.
수리초의 Weekly English 문장을 익히는 방법은 매우 독특하다. 학급마다 영어를 잘 하는 학생 2명을 도우미로 두어 쉬는 시간 교실 문을 들어갈 때는 묻는 문장을 이야기하고 반대로 나올 때는 문장에 대한 대답을 하는 것이다. 마치 ‘열려라~ 참깨!’라고 말해야만 열리는 보물을 가득 숨겨 놓은 동굴의 문처럼 말이다.
도우미들은 영어를 어려워하는 친구들이 창피함을 느끼지 않도록 반복해서 물어봐 주고 잘 알아들을 수 있도록 천천히 대답해 준다고 한다. 여기서 다른 사람에 대한 배려심과 협동심을 배우는 것이다.
스승의 날을 맞아 류 교장에게 편지를 전한 5학년의 김진희 학생은 “교장 선생님 저희반에도 자주 오셔서 Weekly English 테스트 해주세요”하고 조르기도 했다. 수리초 학생들에게 영어는 더 이상 낯선 것이 아니라, 쉽게 할 수 있는 국어와 같은 것이다.
수리초의 ‘Go-수 아침활동’도 눈여겨볼만 하다. Go-수 활동은 아침 자율학습 시간을 이용 | | | | ↑↑ Go-수 학습 후 교사들은 학생개개인의 일지를 작성하고 주일에 한번씩 일지를 통해 학부모와 대화한다. | | ⓒ (주)경기헤럴드 |
한 수학 학습활동으로 교사들이 낸 문제를 풀어보는 것이다. 수업의 단계별로 한 달이면 9번의 테스트를 받을 수 있고, 이를 통해 아이들의 수학실력은 신장된다. 틀린 문제가 있으면 그날그날 오답노트에 정리해 ‘왜 내가 이 문제를 틀렸을까?’하고 스스로 생각해 볼 수 있도록 했다. 그리고 수학의 고수가 된 학생들은 홈페이지와 학교 게시판에 사진이 게시되며 그 밑에 자신의 생각을 적을 수 있도록 했다.
박지운 교육연구부장은 “고수로 정해지는 학생은 잘하는 아이가 아니라, 열심히 하는 아이들이다”라며 “아이들은 게시판 속 자신의 모습을 보고 자부심을 느끼며 더욱 열심히 하려고 한다”고 말했다. “또한 수학 오답노트를 만들게 했더니, 아이들이 수학 뿐 만 아니라 다른 과목에서도 스스로 오답노트를 만들기 시작했다. 자기주도적 학습을 시작한 것이다”라며 뿌듯해 했다.
수리초 교사들은 아이들에게 질 높은 프로그램을 제공하기 위해 방학도 반납했다고 한다. 보통 학교가 3월에 시작하여 교사들의 계획도 시작되기 마련인데, 수리초 교사들은 개학과 동시에 아이들의 교육에 집중할 수 있도록 방학을 반납하고 모두 학교로 나와 환경정리까지 끝내 버렸다. 그리고 개학과 동시에 모든 교육 프로그램들이 실행된다.
수리초 교사들은 프로그램을 계획하는데 있어서도 정해진 대로만 하지 않고 많은 대화를 통해 잘못된 점은 바로 수정에 들어 간다고 한다. 열성적인 교사들의 모습에 ‘이 모든 일을 하는데 힘든 점이 없나?’하는 질문을 던졌다. 그랬더니 한 교사가 이렇게 답했다. “우리는 학부모, 교사, 학생, 교장 선생님 모두가 서로를 신뢰하고 있다. 그 믿음 때문에 더욱 열심히 가르치고 싶고 지도에 잘 따라와 주는 아이들이 너무 예뻐서 힘든 것을 모르겠다”고 웃으며 답했다.
이 모든 프로그램은 류 교장이 2008년 9월 수리초로 부임하면서 시작된 것이다. 류 교장은 말한다. “교육은 교사가 ‘얼마나 정열적으로 하느냐’에 따라 그 성과가 달라지는 것이다”라며 “내가 한 것만큼 아니 그 이상으로 아이들은 변한다. 아이들이 자라는 모습에서 교사들은 보람을 느낄 수 있다. 그것이 열심히 일한 보상이라고 생각한다.” |
심하연 기자 / 입력 : 2009년 05월 14일 
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