[명품교육-덕성초]
심하연 기자 /  입력 : 2009년 04월 23일
|  | | | ↑↑ 학교전경 | | ⓒ (주)경기헤럴드 | |
 |  | | | ↑↑ 3多-많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 생각하는 어린이 | | ⓒ (주)경기헤럴드 |
의왕덕성초등학교(교장 김학산)의 등교시간에는 이색풍경을 발견할 수 있다. 아이들이 등교를 하자마자 누구라 할 것 없이 운동장을 뛰는 것이다. 중간중간 줄넘기를 하는 아이들의 모습도 보인다.
첫 번째, 덕성초가 제일 중요하게 여기는 것은 기초·기본 교육에 충실하자는 것이다. 간혹 어떤 학교에서는 초등학교에서 배워야할 여러 교육을 제대로 마치지 못하고 졸업장을 수여받는 학생이 있다고 한다. 물론 그들은 그대로 중학교에 진학한다. 초등학교 수업도 제대로 마치지 못한 상태의 학생들은 중학교의 진도를 제대로 따라갈 수 없을 뿐만 아니라, 고등학교 진학에도 어려움을 겪는다. 덕성초는 모든 학문의 길을 열어 가는데 기초가 되는 초등학교 기본 교육에 있어 학급담임들이 책임지고 지도하고 있다. 김학산 교장은 “우리학교가 기본 교육에 충실하는 것은 초등학교의 기본 학문이 아이들이 살아가는데 있어서 밑받침이 되는 것이기 때문”이라고 말한다. 덕성초에서는 기초 학력을 단단히 다지기 위해 시험횟수를 늘리고, 교사들은 교육과정을 따로 작성하여 활용하고 있다. 이러한 노력 덕분에 덕성초에는 학력부진학생이 한명도 없다고 한다.
아침등교시간 운동장을 뛰는 것 또한 기초·기본 교육에 앞서 학생들의 체력이 밑받침 되어야 한다는 학교의 방침 중 하나이다. 그래서인지 덕성초 학생들은 학교대항 축구대회, 팔씨름대회, 군포의왕체육대회 등에서 우수한 성적을 거두고 있다고 한다.
두 번째, 학생들이 졸업까지 회화를 마스터 할 수 있도록 ‘생활영어교육’을 강화하고 있다. 덕성초의 이런 교육은 11세 이전에 영어를 배우는 것이 각인현상으로 인해 좀 더 효율적으로 아이들이 외국어 학습을 할 수 있다는 어느 연구결과에 따른 것이다. 그 후 성인이 되어 영어 등의 외국어를 익히기 어려운 것은 모국어의 간섭현상 때문이라고 한다.
|  | | | | ↑↑ 원어민과 함께하는 영어수업 | | ⓒ (주)경기헤럴드 | |
덕성초의 영어교육은 3단계로 나누어져 있다. 우선 전교생은 정규수업시간을 이용하여 대화위주의 영어교육을 받고 있다. 이들 중 영어에 흥미를 느끼는 학생들은 방과후 영어교실을 이용한다. 2년여간 방과후 영어교실을 이용한 3학년생들은 이미 일상회화를 마스터하고 있다. 한 학부모는 “비싼 사교육비를 들여 과외를 받았을 때 보다 아이의 영어 실력이 눈에 띄게 늘었다”며 “학교에서 친구들과 함께 즐겁게 배우는 것이 아이에게는 더욱 좋았던 것 같다”고 말한다. 또한 방과후 영어교실에서 한 단계 올라가 5~6학년을 위주로 ‘영어특성화반’을 운영하고 있다. 특성화반은 일정한 테스트를 통과한 후에 들어갈 수 있으며, 이곳에서는 체육과 자연관찰, 일상생활의 체험을 중심으로 회화를 가르치고 있다.
세 번째, 급수별로 컴퓨터 교육을 실시하여 졸업할 때 쯤이면 학생들은 워드를 비롯한 컴퓨터 국가 공인 자격증을 한 가지씩 소지하고 있다. 한병천 교무기획부장은 “관공소나 기업체 등의 서류결제는 이미 전자결제 시스템으로 바뀌고 있고, 컴퓨터 속에 모든 정보가 들어 있다. 컴퓨터의 활용은 기초학습에 속함으로 아이들에게 꼭 필요한 것”이라고 말했다.
네 번째, ‘생각하는 교육’, ‘생각할 수 있는 학생’, ‘표현력 신장’을 위해 독서논술토론교육에  | | | | ↑↑ 예절교육도 빼놓을 수 없는 기본교육 | | ⓒ (주)경기헤럴드 |
힘쓰고 있다. 이를 위해 3만 여권이 넘는 책이 비치되어 있는 덕성초의 도서관은 365일 쉬지 않고 문이 열려 있다고 한다. 또한 토론문화의 활성화를 위해 매월 한 가지의 주제를 갖고 학급 토론회를 거친 뒤, 좋은 발표물로 학년 토론회를 연다. 그 뒤 전교 토론회를 실시하여 학생들이 마음껏 자기의 생각을 표현 할 수 있는 자리를 마련하고 있다.
김 교장은 “아이들의 토론이라고 해서 절대 무시해서는 안된다. 이미 아이들은 말하는 법을 알고, 또한 남의 의견을 경청할 줄 아는 자세를 갖고 있다”고 말하며 “국회의원들도 와서 배워야 할 것”이라며 웃음을 지었다.
도서위원으로 활동하는 한 학부모는 “학교에 나와 아이들이 보는 책을 정리하고 우리 아이와 함께 책을 읽으면서 대화가 늘어났다”고 전했다.
덕성초는 이미 4가지의 명품교육 시스템 외에 한 가지를 더하려고 한다. 경기도 지정 국어교육 연구학교가 그것이다. 국어교육 중 ‘어린이 시 분야’는 경기도에서 덕성초가 유일하다.
이제 아이들은 친구를 관찰하고, 발표할 때 두근거리는 심장소리, 동생과 공기놀이를 한 일, 친구와 함께 우산을 쓰고 등교한 일, 사과를 한 입 베어 물고, 엄마의 냄새 등 자신의 경험과 체험을 통해서만 자신의 생각을 표현하는 시를 쓰게 될 것이다.
|  | | | | ↑↑ 김학산 교장 | | ⓒ (주)경기헤럴드 | |
이미 시인으로 등단한 김학산 교장의 생각이다. 김 교장은 “이제껏 우리는 어른들이 쓴 동시를 놓고 해석과 감상위주의 교육만을 해왔다. 아이들의 시는 자기 체험보다는 성인작가를 흉내내고 답습하는데 그쳐 있다. 늘 이것이 안타까움으로 자리 잡았고, 나는 아이들이 마음에서 우러나오는 진정한 이야기를 했으면 한다. 아이들이 진솔하게 쓰는 일기 그것이 바로 시이기 때문이다”라며, “아이들은 풍부한 표현 능력과 상상력을 갖고 있다. 아이들의 창의력은 성인작가들도 따라가지 못할 것”이라고 말한다. 또한 “시를 통해 잘못된 습관과 자신의 장점에 대해서도 타의에 의해서가 아니라 스스로 느끼고 글로 표현하여 치유과정을 통해 행동과 생각을 스스로 수정할 수 있을 것이다”라고 말했다. |
심하연 기자 / 입력 : 2009년 04월 23일 
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