[기고문]김상곤 교육감 교육정책은 실패한 정책이다
편집부 기자 / rch2927@korea.com 입력 : 2012년 07월 26일
 |  | | | ↑↑ 김동별 군포시의회 의원 | | ⓒ (주)경기헤럴드 |
얼마 전 건물 지하실에서 아주 어려보이는 청소년들이 막걸리를 마시고 담배를 피우고 있는 모습을 본 일이 있었다. 나는 이 청소년들을 불러 세웠다. 담배를 피고 막걸리를 마시고 있던 아이들은 중학교 1학년생이었고 입에서는 술과 담배 냄새가 진동했다.
나는 학생들에게 ‘어린 나이에 왜 술과 담배를 하냐’고 잘못을 지적했지만 아이들은 반성의 기미를 보이기는커녕 오히려 ‘당신이 뭔데 우리에게 뭐라고 하는 거냐’라는 행동을 취하고 있었다. 정말 울컥한 마음이 들었지만 현재의 교육 현실의 한 단면을 들여다보는 것 같아 마음이 답답했다. 나 역시 오래전에 고등학교에서 10여 년 동안 아이들을 가르쳤던 교사 출신이다. 당시 내가 교사로 재직했을 때 학생들이 선생님께 대들고 선생님 앞에서 학생의 신분으로 해서는 안 될 행동을 했을 때는 학생들을 용서하지 않았다. 요즘 같으면 폭력교사, 퇴출교사 1호로 찍혀 인터넷 검색 순위 1위를 장식 했을 게 뻔하다. 요즘 일선 교사들은 아이들에게 사랑의 꾸중조차 할 수 없다고 한다. 야단을 칠까 싶으면 아이들이 경찰에 신고한다는 것이 요즘 학교 현장에서 일어나고 있는 풍경이다.
교육에 있어서 교사는 학교 교육의 마지막 보루다. 교권이 무너지면 이 나라 교육은 처음부터 다시 시작해야한다. 지금 대한민국 교육현장을 보면 교사가 아이들에게 가르칠 것이 하나도 없다. 학생들에게 마음 편히 인성을 가르칠 수 있겠는가, 수업을 제대로 할 수 있겠는가? 진정교사가 가르칠 수 있는 것은 아무것도 없어 보인다. 이러다 보니 교사들이 하루 종일 아이들 눈치보고 아이들 비위맞추다 퇴근하는 것이 교사의 일이 돼버렸다. 그렇다면 지금 이 현실을 어찌 해결해야 할 것인가?
경기도 교육의 최고 수장인 김상곤 교육감에게 묻고 싶다. 학교에 선생님은 없고 학생만 있는 작금의 현실과 함께 교직을 천직으로 알고 어렵게 선생님이 된 80%의 교사가 학교 현장에 만족하지 못해 떠나고 싶다는 이러한 교육의 현실에 대해 진정으로 진지하게 고민해 본 적이 있느냐고 말이다.
현재 경기도 교육현장에는 학생의 인권만 있고 교권은 실종된 상태이다. 인간의 기본을 배우고 익혀야 할 학교 현장에서 제자가 스승을 고발하고 폭행하고 심지어는 학생이 선생님을 무릎 꿇게 만드는 치욕적인 현실에 나는 분노를 느낀다.
적어도 이정도쯤이면 교사의 인권신장을 위한 교육감 특별담화문 하나 정도는 발표해야 하는 것이 아닌가 생각된다.
하지만 교육 수뇌부는 이러한 현실에 대해 조금도 심각하게 생각하지 않는 것 같다. 매우 안타까운 현실이 아닐 수 없다. 스승은 제자의 눈치를 살펴야하고 교육의 수장들은 표를 걱정해야하는 현실에서 아이들은 자신들이 나아가야할 방향을 잃고 방황하고 있다.
누가 봐도 현재의 상황을 극복하기 위해서는 하루 빨리 경기도 교육 방향에 대한 결단을 내려할 시기임에 틀림없다. 사교육·공교육을 따질게 아니라 아이들 인성교육을 어떻게 해야 할지가 우선이 돼야 한다. 또한 무너진 교사의 교권은 또 어떻게 회복해야 할 것인지도 심각하게 고민해야 한다.
학생인권 조례가 통과되면서 학교 현장에는 정작 교육자는 없고 학생만 남았다. 교권이 무너진 학교 현장에서 교사가 과연 학생들에게 무엇을 가르칠 수 있겠는가.
김상곤 교육감의 교육 정책은 역사가 평가하겠지만 전직 교사출신인 내가 볼 때에는 실패한 정책이라고 밖에 볼 수 없다. 이제 우리는 교육감이 교육자 출신의 교육감이었는지를 평가해야 한다. 앞으로 학교현장에서 선생님이 학생에게 구타당하고 고발당하는 일들이 더 이상 일어나지 않도록 진지하게 고민하면서 대안을 모색해 줄 것을 주문하고 싶다. |
편집부 기자 / rch2927@korea.com 입력 : 2012년 07월 26일 
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