신성고 황삼성 교장을 만나다.
송용순 기자 / sys5594@hanmail.net 입력 : 2009년 02월 14일
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신성고 황삼성 교장을 만나다.
- 인재 양성에 꿈을 바치다-
각양각색의 사람들이 만나서 같은 생각으로 마음을 한데 모은다는 것은 참 힘든 일이다. 그러나 역지사지(易地思之)로 남을 배려하는 마음이 함께하고 공익에 우선하는 생각이 선행되어 있다면 한마음이 되는 데는 어렵지 않을 것이다.
늘 상대를 배려하고 이해하려는 노력을 아끼지 않아 마음을 함께하는 황삼성 교장. 그는 학생이 건전한 시민으로 육성되어지는 길목에서 진정한 멘토링으로 일탈의 최소화를 실천하고 있다.
남을 배려하는 마음을 몸에 익히다.
연분홍빛 복사꽃이 수놓던 자리에 칠월이면 토실한 복숭아로 알알이 수확의 계절을 여는 부천 복사골은 그가 태어난 마을이다.
당시 그의 집은 돌집으로 유명하고 큰 저택이어서 집안에 금송아지가 있다고 하면 모두가 믿을 정도로 대단한 부호(富戶)였다. 어린 시절 그런 부유함 속에서 귀염과 사랑을 한 몸에 받으며 멋진 귀공자로 성장했다.
중학교 입학 즈음에 자녀교육에 남다른 관심을 두었던 부모님 덕에 그는 명문학교를 찾아 서울로 왔다. 공부면 공부 운동이면 운동 뭐든지 적극적이고 열심이었던 그는 성남중학교 재학시절부터 미8군부대로 나가 유도와 검도를 배웠다. 부대 안에는 좋은 체육시설이 있었고 미군과 자녀들이 주로 이용하는 곳이어서 그는 외국어와 그들의 문화를 쉽게 배우고 익힐 수 있었다. 특히 그는 아주 작은 물건 하나라도 잃어버리면 모두 나서서 찾아주는 타인에 대한 배려와 투철한 시민정신을 보고 놀랐다고 한다.
청소년기에 들어 ‘진의와 정의는 선행되어야 하고 반드시 승리해야한다!’고 생각했다. 그때부터 그는 불량학생들을 정의적으로 선도하고 바른생활의 일번지로 만드는 것이 자신의 일이라고 여겨 교사의 길을 꿈꾸었다.
그의 신념은 중앙대학교 사범대학 체육학과에 다니면서 더욱 다져지고 현실화 되었다. 대학시절 체육부장을 맡을 정도로 적극적이었고 흥사단이나 4H클럽과 맥락을 같이하는 청소년육성단체에 가입하여 민족사회에 대한 주인의식 및 건전한 문화 육성을 위하여 활발하게 활동했다. 특히 그는 충의 근간이 되는 예의와 부모공경을 중히 여겨 효에 대한 문화앙양에 많은 관심을 표명했다.
학생지도의 모델이 되다.
졸업 후 ROTC 장교로 군복무를 마치고 그가 최초로 부임한 곳은 당시 한일중고등학교였다. 그는 평소 그가 꿈꾸던 교사가 되었기 때문에 학습은 물론 학생선도와 생활지도에 만전을 기했다. 주로 올바른 인성지도로 반듯한 학생으로 설 수 있도록 지도하는 것에 노력을 아끼지 않았다. 그리고 무엇보다 징계 없는 학생선도를 우선시 했다. 그래서 학생들 사이에서 알밤, 양파라는 별명으로 불리기도 하고 인기도 짱이었다고 한다. 그만큼 그는 처음이나 끝이나 초지일관하여 학생입장에서 이해와 신뢰감 속에서 지도해 나갔다.
그의 탁월한 학생선도와 지도력은 교사로 부임한지 얼마 안 되어 곧바로 정평이 났다. 그리고 3년째 되는 해에 신성고등학교에 스카우트 되어 왔다. 지금까지 학생부장, 체육부장, 교감 등 밑에서부터 경험과 지혜로 축적된 실력으로 교장에 임하고 있다. 뿐만이 아니다. 그는 공교육의 장에서만 교육활동을 하는 것이 아니다. 안양경찰서 청소년지도위원, 사단법인 청소년육성회 안양지구 회장, 보건복지부 산하 청소년환경유해감시단 단장 등 청소년에 관한 활동은 쉴 새 없이 다양하게 활동 중에 있다. 그는 “보석이 아무리 큰들 갈고닦지 않으면 아무 소용이 없습니다. 지식을 단순한 정보나 앎으로 끝나지 않고 실천적 삶으로 이끌어내야 진정한 지식이 되지요,”라며 “그러자면 청소년들에게 우리 기성인들이 본보기가 되고 그들을 잘 이끌어주는 것이 무엇보다 중요한 일입니다.”말한다.
그는 늘 청소년에게 무한한 잠재력을 느낀다고 한다. 그래서인지 그들의 잠재력을 일깨우고 건전한 시민으로 육성되어지는 길에 자신부터 귀감이 되어야 한다는 관리자의 책무가 깊게 느껴진다고 한다.
요즘엔 고교입학이 평준화 되어 입학생의 성적 분포가 고르지 못하다. 수업진행에 있어 성적이 일정 레벨에 오르지 못한 학생들은 학교에서 흥미를 잃고 부적응 상태로 머물기 십상이다. 황교장은 그런 학생들을 모아 따로 직접 개인지도를 한 적이 있다. 그때 학생들의 집중력과 만점을 향한 도전에 80%의 확률을 체험했다. 이때부터 그는 ‘어떤 학생도 절대로 포기되어서는 안 된다. 모두 희망의 등을 갖고 있다!’ 생각하고 더욱 열정적으로 청소년선도에 심혈을 기울이고 있다.
진정한 교육자의 길에 오르다
일탈하는 학생은 내면의 세계, 학습, 가정, 의식주 등에 불만을 갖고 있다. 학생은 본분이 공부이기 때문에 학생선도는 학업성취가 수반되도록 봉사가 이루어져야 한다. 저학년부터 고학년까지 학습연결이 되도록 끊겨진 고리를 이어준다면 학업성취효과를 가져온다. 그때 학생으로서 기본에 충실할 수 있을 것이다. 그래서 황교장은 학교에서 봉사자는 진정한 맨토링 형식의 맨투맨 봉사가 이루어져야 하고, 학습연결고리가 되어야 한다고 주장한다.
때때로 그는 학생들에게 용돈도 주고 밖에 나가 밥도 사주며 마음을 함께한다. 그러다보면 어느새 아이들은 아버지처럼 따르고 서로 공유하는 감정의 폭이 넓어진다. 그리고 스스로도 놀랄 만큼 꿈을 갖고 미래를 향해 도전하는 건전한 학생으로 돌아와 서있다. 그럴 때 황교장은 교사로서 살아온 인생에 박수치고 싶도록 보람을 느낀다고 한다.
황교장은 자신의 능력개발과 연구에도 그의 열정어린 학생지도만큼이나 노력을 아끼지 않았다. 대학에서 13년 동안 강의를 하고 있고, 전문상담지도자 자격을 습득하여 활용하고 있는 모습이 그 증거이다. 또한 그의 상담능력이 외부에서도 인정되어 의뢰가 들어오는 것을 보면 늘 연구하고 인성의 기초에 충실하다고 본다.
그는 “관리자의 바른 말 한마디가 주옥같고 가정의 화목과 사회에 지대한 영향을 미친다.”라고 하며 매사 “삼사일언(三思一言), 삼사일행(三思一行)하라!” 이른다. 또한 “남을 지도하는 것은 단순히 지식을 전달하는 것만은 아니다. 새로운 것을 창조하고 보다 나은 변화를 추구하도록 해야 진정한 인생항로를 개척할 수 있는 교육이다.”며 “교사도 새로운 지식과 변화를 위해 노력해야 한다. 무한가능과 세계화를 향해 질주하는 학생들은 홍수처럼 밀려오는 정보바다에서 빠르고 다양하게 정보수용을 하고 있다. 교사가 앞서서 공부하지 않으면 개인적으로도 뒤쳐질 뿐 아니라 학생과 공유하는 정신적 채널이 좁혀진다.”고 말한다.
평생을 후학양성과 인성지도에 열정을 쏟았던 그는 이제 후배들에게 들려준다. “어떤 학생이든 내 자식처럼 아끼고 사랑해라. 만일 어느 학생을 나쁘게 보거나 집단에서 도태시킨다면 그것은 자라고 있는 꽃망울을 꺾는다고 생각해라. 그들을 진정으로 순정한 사랑으로 대할 때 맑은 내면이 아름답게 표출되고 건전한 학생으로, 시민으로 육성되어진다.”
그가 이르는 대로 우리의 미래이고 꿈나무인 청소년들에게 진정한 사랑과 아낌으로 대할 때 그들은 더 이상 일탈과 경계인으로 서지 않을 것이다. 또한 학생과 기성인 모두가 이해와 신뢰로 구축되는 사랑과 화합으로 조화로운 사회가 이루어질 것이다.
황삼성 약력
중앙대졸업
중앙대 대학원 석사졸업
한일중고 교사
가정폭력상담자격획득
전문상담교사 자격증획득
청소년유해환경감시단장(보건복지부장관)
Y.W.C.A쉼터 운영위원
안양경찰서장상
경기지방경찰청장상
경찰청장상
경기교육감상
부총리겸인적자원부장관상
신성고등학교 교장 |
송용순 기자 / sys5594@hanmail.net 입력 : 2009년 02월 14일 
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