심형무 교장선생님

국악예술고등학교 심형무 전 교장을 만나다.

인간의 가치추구를 삶을 영위하는 형식에서만 찾는다면 내재되어 있는 아름다운 영혼의 세계는 만날 수 없다. 도덕과 윤리의 틀 안에서 예술성을 찾고 표현의 끼와 재능을 인간의 가치실현에 적용하도록 하는 실용교육을 실천한 심 형무 전 교장을 만났다.

어려서부터 전통사상 익혀

 그는 노령산맥 산줄기로 산간벽지 청정지역(淸淨地域)의 작은 마을 임실에서 5남매 중 셋째로 태어났다. 집은 가난하지 않았으나 한학자(漢學者)였던 아버지의 검소한 생활과 교육열의(敎育熱意)로 엄한 가르침 속에서 어린 시절을 보냈다. 특히 한문교육을 매우 중시한 아버지는 방학 때마다 한 번도 거르지 않고 그를 서당에 보내어 한문을 배우게 했다. 당시“한문을 배워야 올바르게 성장할 수 있다!”고 강조했던 선친은 심 교장을 중학교에 입학시키지 않고 독선생을 두어 오로지 한문 공부를 하게 했다. 그러나 그는 아침부터 저녁까지 계속되는 고된 한문교육을 견디지 못하고 한 달 만에 몰래 집을 나와 남원에 있는 외가로 갔다. 그리고 외숙께 사정을 얘기하여 남원에 있는 중학교에 입학을 했다. 한 달이나 뒤늦게 들어갔지만 한문을 잘했던 심교장 글씨는 언제나 교실 뒤 환경미화 판에 붙었다. 또한 그는 한문공부로 인해 자연스럽게 역사에 관심을 갖게 되었던 터라 과목성적이 뛰어날 수밖에 없었다. 이것은 후일 대학에서 역사학과를 선택하여 전공하는데 큰 도움이 되었다.

사범대에서 역사학을 전공한 그는 첫 부임지로 서울국악예술 중, 고등학교로 왔다. 여학생이 주를 이루고 있는 서울국악예술학교에 있는 국악 교사의 대부분은 인간문화재들이었다. 국악 선생님들은 젊은 심 선생을 우대해주고 늘 격려와 화합으로 이끌어주며 인정을 베풀었다. 심형무 선생은 그런 국악 선생님들의 인격과 따뜻함에 반해서 교육의 길 38년을 그곳에서만 보냈다.

전통을 이수하는 제자에게 자긍심 심어줘

그는 지금도 국악 선생님들이 예능만 인간문화재가 아니라 그 고매한 인격 또한 인간문화재라고 회고한다. “국악을 하는 사람은 죄를 짓고 유치장에 가는 일이 없어요. 마음이 따뜻하고 인정스럽고 베풀 줄 알고 도울 줄 아는 훌륭한 인격자들이 많습니다. 저도 거기에 동화되어 늘 닮고 싶었습니다.”

그곳에서 14년 만에 교감이 되었고 이루어낸 일도 많았다. 당시 예술인들에 대한 사회적 편견이 컸던지라 학생들이 겪어야 할 정신적 고초는 이루 말할 수 없었다. 심지어 이웃 학교 남학생들의 놀림은 학교간의 충돌까지 야기 시켰다. 학생들을 가르치는 교육의 장에서도 사회적 편견의 큰 벽을 허물 수 없는 현실을 여실히 보여주었다.

끼가 있고 예술이 좋아서 들어온 많은 학생들을 다독거리고 자신의 능력에 자긍심을 갖도록 만드는 일이란 그리 쉽지만은 않았다. 그러나 심 형무 교장은 학생들의 개별 면담에 깊은 관심을 가졌고 그때마다

“지금 너희들의 능력을 열심히 배양하고 키우면 성인이 되어서 반드시 대우를 받을 것이다. 먹고 사는 일에 신경 쓰지 않아도 되고, 자신의 끼를 맘껏 발산할 수 있는 삶이 오히려 인정받는 새로운 시대가 온다. 너희들이 갖고 있는 끼는 예술의 가치를 평가하는데 기여할 것이다.”라고 위로하며 격려했다.

심교장의 그런 미래지향적이고 실질적인 교육을 받은 학생들은 오늘날 각계에서 한국의 예술의 가치를 드높이고 있다. 사물놀이 김덕수, 중앙대총장 박범훈, 서울 예총회장 등등 멀리서 예술계 거장들이 된 수많은 제자들의 활동을 보며 그때 자신의 모습에 만족해하는 심 교장은 교육이란 그래서 아름다운 것 아니겠느냐고 말한다. 그리고 방과 후 학생과의 대화는 교단에서 가르치는 것보다 더 중요한 교육이 이루어질 수 있음을 강조한다.

“선생님의 말 한마디가 학생의 인생을 바꾸어 놓습니다. 방과 후 학생과의 대화는 교단에서 가르치는 것보다 원대한 꿈과 희망을 심어줄 수 있습니다. 인간이 살아가는 도덕적 가치관, 적성, 어떤 길을 갈 것인가에 대한 조언은 학생에게 대단히 영향을 미칩니다. 개인의 이상을 실현하고, 건전한 시민사회로 가는 길에 우리 교육자는 나침반이 되어야 합니다. 교육의 매력은 바로 거기에 있습니다.”

오늘의 국악예술고를 있게 만들다

그가 가장 보람 있는 일로 여기는 것은 교장으로 재직할 때 성북 이문동에 있는 이천평 규모의 학교를 금천구로 옮기면서 오천평 규모로 확장한 것이다. 그는 이때에 겪은 행정적 어려움을 잊을 수 없다고 한다. 각고의 고생이었지만 예술을 배우고 익히는 학생들에게 적합한 시설을 제공하여 미래의 무대를 경험하게 하고 꿈을 갖도록 한 것은 정말 가슴 뿌듯하다고 한다. 그것은 제대로 갖춰진 시설에서 학생들이 받는 교육이 예술학교 특성상 현장감이 있는 생생한 교육이 되기 때문이다.

심 교장은 그의 삶과 교육철학을 근면성실(勤勉誠實)과 도덕성에 두었다. 전국에 있는 학교의 교훈(校訓)이 80퍼센트 정도가 <근면성실>이듯 심교장도 근면성실(勤勉誠實)을 교육의 바탕에 심어주고 싶었다. 부지런하게 노력하면 좋은 결과를 얻게 되고, 사람이 살아가는데 지켜야 할 도리를 다해야 한다는 것이다. 그는 “부지런함이란 값으로 따질 수 없는 보배입니다. 근면성이 있다면 미래를 가질 수 있고 성실과 도덕성이 함께하면 희망을 읽을 수 있습니다. 아무리 잘해도 도덕성이 결여되면 미래에 대한 희망을 가질 수 없습니다.” 라고 말한다.

세상을 살면서 각자의 철학과 목표로 살지만 변하지 말아야 할 것은 어떤 테두리 안에 있든 도덕적 규범을 무시해서는 안 된다. 심교장이 이른 대로 도덕적으로 인간성이 선행되고 바른 마음 바른 자세로 살아간다면 우리의 미래는 더욱 밝을 것이다.

심형무  교장의 이력 및 수상

전북임실출생

전북대 사학과 졸

서울국악예술고 교장역임

제 5차 예술학교 교육과정 심의위원

서울시 금천구청 인사위원회 위원

(사)한국국악협회 고문

(재)성오장학재단이사

88올림픽 장애자위원회 우정장

88올림픽 조직위원장 감사패

교육부장관상수상

서울시 교육감상

국무총리상

국민포장

국민훈장 석류장