안양교육청, 통합교육 방향 모색

특수학교보다는 일반학교에서 공부하기를 희망하는 특수교육대상자가 늘어가고 있다. 근래의 또한 특수교육은 장애학생의 사회통합을 목적으로, 일반학생과 똑같은 교육과정에 의해 일반학생과 어울려 공부하는 통합교육의 방향으로 나아가고 있다. 장애학생에게는 졸업 후 사회활동의 원활을 돕고, 일반학생에게는 공동사회의 일원으로 살아갈 동반자로서 장애인 인식 개선 효과와 더불어 인성교육적 측면에서도 매우 긍정적인 평가를 받고 있다.

그러나 특수교육을 전공하지 않은 일반교사들은 통합교육에 대한 이해와 전문적 소양의 부족으로 특수교육대상학생을 담당하는 것에 대한 두려움과 걱정이 앞서는 것이 사실이므로 교사뿐만 아니라 학생까지도 학교생활에 어려움이 있는 것이 사실이었다.

이에, 안양교육청에서는 5월14일 안양해솔학교에서 특수교육대상학생을 담당하고 있는 일반교사(통합학급)를 대상으로 연수를 실시했다. 당초 계획은 초, 중, 고 통합교사 150여명 정도가 참석할 것으로 예상하였으나 신청을 받은 결과 예상외로 많은 250여명의 교사들이 연수를 신청하여 부랴부랴 연수 장소를 안양해솔학교로 변경하였다. 이는 일반교사들이 특수교육대상학생을 지도한다는 것이 얼마나 큰 부담으로 작용하는지를 보여주는 것이라고 하겠다.

연수는 먼저 안양교육청 박호순 학무국장의 특강 `통합의 의미`를 시작으로 구영희(화성교육청 특수교사)교사의 `현장중심의 특수교육`과 채민아(군포 화산초)교사의 `통합학급 운영사례` 발표의 순으로 진행됐다. 마지막으로는 안양교육청 특수교육 담당장학사(공영옥)의 개정된 특수교육관련 법규에 대한 안내가 있었다. 약 3시간의 연수를 마치고 나오던 참석자들은 특수교사와 통합교사가 들려주던 사례발표를 통하여 통합교육에 대한 막연한 불안과 걱정이 다소 해소되었고, 감시와 방관의 교육이 되지 않도록 나름대로 최선의 노력을 다해보겠노라고 하였다.