<특별기고>유연성있는 교육
편집부 기자 / rch2927@korea.com 입력 : 2016년 11월 27일
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시인·이학박사 임종호
종래에 S대학의 합격자 수에 의해 학교의 실력을 평가받는 웃지 못할 일들이 있었다. 학생들의 미래와 적성과 상관없이 특정대학에 합격한 소수의 학생에 의해 학교의 명성이 좌지우지 된다면 나머지 학생들은 그들의 자존감에 상처를 입고 상실감을 느끼게 될 것이다.
요즘은 직업의 다양화와 정보화로 청소년들이 갖는 직업에 대한 가치가 기성세대와 상이한 점들이 많다. 근래에 방송에 나와 경연을 펼치고 입담을 통해 인기를 얻고 있는 유명 세프들의 사업적 성공과 그들의 사회적 지위 등을 고려해 본다면 기성세대들의 고착된 사고는 청소년들의 미래를 방해하는 요소가 될 것이다. 일부 직업군을 제외하곤 정년이 보장되지 않은 시대에 살고 있는 대다수의 사람들은 노후와 미래에 대해 늘 불안을 안고 있다.
몇 년 전만 해도 적성이나 진로에 상관없이 특정대학에 합격을 하면 현수막을 걸고 학교의 자랑인 듯 대외적으로 홍보에 열을 올린 적이 있다. 교육계는 이제 상위 소수를 위한 교육, 상위권 대학의 합격자수에 의해 학교실적을 평가받는 종전의 평가방식을 버려야 한다. 학부모들도 소수의 결과만으로 그 학교를 평가한다면 우리 자녀들에 대한 미래를 담보해 줄 수 없을 것이다.
교육의 성과는 양면성을 갖고 있어 교육자와 학부모들의 유연성이 필요하다. 휘지 않는 나무는 부러지기 쉽고, 휘는 나무는 강풍에도 견딘다는 진실은 상황에 따라 해석이 다르다. 전자는 곧은 선비의 기개를, 후자는 성장하는 청소년 지도에 유용한 교훈이 된다. 미래사회에 과연 무엇이 필요한 지를 생각해보는 것 또한 필요하다. 우리학생들이 미래에 필요하지도 않은 것을 위해 많은 시간을 할애하며 주입식으로 외우고 있지는 않는가 돌아볼 일이다. 교육에서의 유연성은 가장 필수적이고 기본이 된다. 세상을 살아가는데 있어 서로 다름을 인정하고, 옳고 그름을 쉽게 단정 짓지 않고 그 이면의 살필 줄 아는 유연한 사람을 기르는 교육이 필요하다.
교육의 유연성은 생활교육에서도 찾을 수 있다. 성장하는 청소년들은 자신들의 감정조절이나 표현이 서툴러 잦은 마찰을 일으키곤 한다. 우리 기성세대들도 청소년시기에 많은 경험을 해 보았을 것이다. 아무것도 아닌 일로 친구와 다투기도 하고 분개하여 일을 키운 일도 있을 것이다 .
모 고등학교 교장선생님과 교육의 유연성에 대해 대화를 나눈 적이 있었다. 그 분의 교육철학은 오늘의 교육문제를 해결하는데 매우 유익하고 고무적인 내용이었다. 교육에 대한 유연함을 갖고 교육하는 교사들은 매우 흡족할 정도의 성과를 보인다고 한다. 목적을 통한 훈육이 아니라 학생들의 마음을 읽고 함께 호흡하며, 미래사회에 필요한 역량이 무엇일까를 늘 고민하고 대비하는 교육 이것이 우리가 바라던 교육이 아닌가. 불안한 미래에 교육의 역할은 매우 크다고 할 것이다. 성장기 학생들의 마음을 어루만져주어 올바른 인성을 바탕으로 자신의 꿈과 적성을 바탕으로 미래를 대비하는 교육이야말로 먼 훗날 청소년들의 삶에 큰 힘이 되어 줄 것이다. |
편집부 기자 / rch2927@korea.com 입력 : 2016년 11월 27일 
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