교육의 유토피아를 만들고 있는 부곡중앙고 김학일 교장

송용순 기자 / sys5594@hanmail.net

입력 : 2014년 08월 15일

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교육의 유토피아를 만들고 있는 부곡중앙고 김학일 교장

교육은 자신뿐만 아니라 국가의 미래를 책임져야 한다는 목적의식으로 평생 교육에 자신을 승화시킨 김학일 교장. 그는 암 투병을 극복하고 제자육성과 올바른 교육행정을 위해 오직 곧은길로만 갔다. 그가 맡은 행정과 현장에서는 언제나 빛났고 한국 교육을 한 단계 올려놓은 결과를 가져왔다. 그가 바라는 것은 글로벌인재로서 자신과 이웃이 모두 함께하는 사랑이 넘치는 인재를 양성하는 것이라고 한다.

스스로 교육자의 길을 가다.
초정약수와 충북의 정치, 행정, 교육의 중심지인 청주(청주시와 청원군이 통합되기 전인 청원군 오창면)가 그가 태어난 고향이다. 가난한 농부의 4남 1녀 중 차남으로 태어난 그는 어려서부터 총명하여 주위로부터 수재라는 말을 많이 듣고 성장했다. 농사와 품삯으로 가족을 부양해야 했던 부모들은 늘 하루하루가 삶의 고통이었고 생계유지가 어렵게 되자 가족을 데리고 서울로 이주하게 되었다. 부친은 막노동을 하여 고향에서보다 수입은 많았지만 자식들의 교육에는 턱없이 부족하여 그는 스스로 공부를 해야 했다.
그는 초등 학교 때 또래보다 앞선 실력으로 선생님으로부터 늘 칭찬을 받으며 친구들의 리더였다. 가정형편으로 도시락을 싸갈 수 없어 그에게 점심시간은 동화속의 이야기와 같았다. 담임선생님은 매일 산수시험을 봐 성적이 가장 우수한 학생에게 미국에서 제공한 옥수수 빵을 주곤 했는데, 그는 언제나 만점을 받아 산수시간이 배고픈 허기를 달래는 유일한 기쁨이었다.
그는 초등학교를 졸업하고 중학교에 입학했으나 경제적으로 어려움 때문에 새벽에 신문을 돌리며 등록금을 마련해야 했다. 그러나 그에게는 너무나 큰 고통이었고 집안의 사정으로 중퇴를 해야 했다. 그는 동대문에 있는 옷감판매점의 점원으로 취직을 하여 잔일, 배달 등 어린 나이에 감당할 수 없는 일들을 해야 했다.
언제나 긍정적이고 성실한 그는 중학교, 고등학교 검정고시를 준비했다. 5년 동안 점원을 하면서 공부에 대한 집념을 버리지 않던 그는 초등학교를 졸업하고도 서울대에 들어간 사람의 신문기사를 보고 공부하기로 결심하여 1년 만에 중학교, 고등학교 검정고시를 합격하고 대학에 진학하게 되었다. 그의 나이 21살, 그때가 그에게 오늘이 있게 해준 희망의 나이였다.
그는 등록금이 적은 국립대학에 입학했다, 그의 형과 동생들도 학비가 들어가지 않는 교대와 세무대학에 진학하여 자수성가한 형제라고 고향사람과 주위사람은 칭찬을 아끼지 않았다.
그는 충북대학교를 졸업하고, 서울대 사범대학원에서 교육학석사학위를 받았으며, 동국대에서 교육행정 전공으로 박사과정을 수료하였다. 대학 졸업 후 일죽종고에서 근무하다 석사정훈장교(중위임관)로 군복무를 마친 후 비평준화시기에 경기도 명문고인 광명북고와 안양고에서 교사로 근무하였다. 그러다 참여정부에서 시행한 교육부교육전문직 공채시험 1기에 합격하여 교과부 교육연구사로 4년, 교육연구관으로 3년 근무하였으며, 평촌고 교감을 거쳐 경기도 최초의 자율형공립고인 와부고 초빙교장으로 근무하다 현재는 부곡중앙고 교장으로 재직 중이다.

창조교육의 롤모델이 되다.
그는 교과부에서 평생학습 정책, 교육홍보 업무, 장․차관 언론관계 업무, 감사관실에서 시․도교육청 감사 총괄 및 대학 등의 감사를 실시하였다. 그리고 2003년에는 교육연구관으로 승진하여 공보관실 주무담당관으로 근무하였고, 그 후 2년 동안 학교정책과 주무연구관으로 초․중등교육 관련 업무 전반을 담당하였다. 2005년에는 교과부 초대 학교폭력대책팀장으로 전국 초․중등학교의 생활지도, 인권, 상담, 학교폭력 예방 및 대책 업무를 총괄하였다. 교육부에서 나온 후 평촌고에서 교감으로 근무하였으며, 경기도 최초의 자율형공립고인 와부고 초빙교장으로 근무하면서 경영혁신을 통해 공교육모델학교로 평가받아 교과부연수원, 교육청, 학교 관계자 등을 대상으로 연 100회 이상 벤치마킹 연수를 실시한 바 있다.
그는 교직에 입문한 후 줄곧 학교 교육활동의 중심을 학생에 두고, 지역사회의 특성과 여건 및 학부모의 요구사항을 반영하며, 시대 변화를 수용하면서 학교교육의 새로운 정체성을 확립하기 위해 학교 공동체 구성원의 협조와 화합을 바탕으로 민주적 리더십을 발휘하고자 노력했다. 그리고 자발적인 참여와 협력적인 소통으로 집단지성(Group Genius)이 일어나는 학교문화를 형성하여 우리 아이들에게 미래사회에 필요한 핵심역량을 기르는 배움과 돌봄이 실현되는 학습공동체를 형성하여 “참된 배움으로 인해 아이들이 행복할 수 있는 교실문화”를 형성하고, “존중과 배려 그리고 사랑을 나누며 아이들이 행복할 수 있는 학교”를 만들기 위해 최선을 다해 왔다.
그 결과 교장 재직 시 교과부 주관의 공교육성공사례 발표대회 대상과 방과후학교 학교부문 최우수상, 한강테마탐사활동이 문광부 주관의 모범적인 수학여행으로 최우수상을, 또래상담 프로그램은 여성가족부 주관 푸른성장 대상, 교육청으로부터 교육과정 우수, 기초학력 우수, 홍보우수, 탐구실험 중심학교, 효율적인 운동부관리, 특수학급 운영 우수학교 표창 등 수없는 표창과 수상을 하여 그의 탁월한 학교행정이 학생중심의 교육이었다는 것을 증명해 주고 있다.
특히 창의적인 학교 경영활동을 전개하여 학생과 학부모로부터 전폭적인 지지를 받아 업무경감만족도 우수교, 교과부 평가에서 전국 자율형공립고 중 학생·학부모·교사 만족도 1위, KICE(한국교육과정평가원) 교육만족도 경기도 1위 등을 기록하는 등 ‘오고 싶고 머무르고 싶은 학교에서 학생이 행복한 혁신학교’로 정착하는데 크게 기여하였다.
그는 교과부 초대 학교폭력 대책팀장으로 전국의 초․중등학생들의 생활지도 업무를 총괄하면서, 학생들의 인권, 인성교육, 상담, 통일교육 등의 업무를 주도적으로 추진하였으며, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령 제정과 제도 마련 등 업무를 담당하면서 생활지도와 학교폭력 관련 분야의 최고 전문가가 되었다. 당시 교과부에 예산 한 푼 없던 이 분야에 연 200억 이상의 예산을 확보하여 학교에 전문상담교사 배치, CCTV 설치, 상담자원봉사자 활용, 배움터지킴이 배치, 학교폭력 자진신고제 등의 정책을 우리나라 역사 이래 최초를 실시하여 현재는 모든 교육청과 지자체 및 시민단체 등이 이를 계승하고 있다. 또한 국가인권위원회와의 카운터파트너 역할 담당, 관련 시민단체 운영 지원 및 협의 업무 담당, 관계부처 조율 등의 업무를 추진하여 학생 인권 존중을 통한 전인교육 확대를 위해 실천적으로 노력해 왔다.

교육의 유토피아를 만들다.
그는 교직 내내 모든 학교 교육활동의 중심을 학생에 두고, 학생들의 진로와 진학과 연계된 프로그램을 통한 다양한 교육활동을 전개해 왔다. 그리고 지역사회의 특성과 여건 및 학부모의 요구사항을 반영하여 학교 교육활동에 접목시켜 왔으며, 시대 변화를 수용하면서 학교교육의 새로운 정체성을 확립하기 위해 학교 공동체 구성원의 협조와 화합을 바탕으로 민주적 리더십을 발휘하고자 늘 최선의 노력을 경주해 왔다.
이에 부응하여 부곡중앙고는 개교 1년 만에 다른 학교들이 벤치마킹을 배우려는 학교로 성장하였으며, 학생들의 미래 진로와 진학을 위한 다양한 프로그램에 대해 동아일보와 YTN-TV 등에서 대대적으로 보도하는 등 전국적으로 우수학교로 알려졌다. 그는 직접 경기도교육청 소속 모든 고등학교 교감과 교육과정 부장을 대상으로 교육과정 편성 운영 방식을 강의하는가 하면, 전국 교장승진대상자 강습에 부곡중앙고 교육과정 편성 운영 사례가 우수사례로 선정되어 매 과정마다 직접 특강을 통해 소개하고 있다.
그는 학생과 학부모들이 가장 만족하는 학교를 만들고 있다. 학교에서 마련한 관광통학버스를 타고 등교한 학생들은 활기찬 아침학교에 참여한다. 수업 전에 20분간 전문가의 지도하에 뇌 호흡 활동을 하거나, 체육관에서 줄넘기를 하가나, 독서 또는 자기주도학습 등의 다양한 활동 중 본인이 선택해서 참여한다. 매주 금요일에는 전교생이 1교1기 차원에서 전문가의 지도를 받으며 댄스스포츠와 검도를, 수요일 오후에는 동아리 중심의 창의적 체험활동을 전개하고 있다. 과학실험을 하고, 토론을 하고, 커피를 내리고, 빵과 과자를 만들어 보면서 장래 직업을 생각하며 만든 것을 인근 독거노인 등에게 나누어 주는 봉사활동을 통해 더불어 사는 마음을 함양하고 있다. 대부분의 동아리 활동이 주 3시간씩 운영되는데 학생들의 미래 진로와 직업과 연계되어 있을 뿐 아니라 입학사정관제 등을 대비하여 운영되고 있다. 또한 그는 제자들의 학습효과를 위해 군포시에서 처음으로 기숙사를 유치하는 쾌거를 일뤄 많은 학부모들로부터 존경을 받고 있다.
그는 김구 선생을 가장 존경한다고 한다. 김구 선생은 자신보다 민족을 우선시하는 이타정신과 교육이 민족의 미래라는 생각으로 인재육성에 역점을 둔 김구 선생의 미래지향적인 정신을 본받고 싶다고 한다.
그는 청소년들에게 “미래사회는 밝기 때문에 능동적이고 적극적으로 자기 자신을 계발하고 노력하는 자세와 글로벌 인재가 되도록 하자”고 자신의 경험을 일러주고 있다.
집안의 어려움으로 중학교를 중퇴하고 검정고시로 대학입학, 교육현장의 최고 경영자가 되기까지 자신의 노력과 성실이 일궈된 그의 인생역경은 우리들에게 희망을 주고 있다. 특히 제자들의 미래를 위해 자신을 잃어버린 교육자, 우린 지금 이런 교육자를 필요로 하고 있다.

약력
충북 청주 출생
충북대학교 졸업
서울대학교 대학원 졸업
동국대학교 박사과정 수료
와부고 교장 역임
군포부곡중앙고 교장
교육부 교육연구사 교육연구관, 학교폭력대책팀장
한국교총중등교육위원회 상임위원장
경기도자율형공립고 교장협의회 회장
교육부장관상 수상
통일부장관상 수상
대통령 표창 수상

송용순 기자 / sys5594@hanmail.net

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