제자들이 진정한 스승으로 받들고 있는 한상익 교장
송용순 기자 / sys5594@hanmail.net 입력 : 2012년 09월 21일
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정직과 성실이 동시에 동반되면 형이상학적 인간의 최고 덕목인 진실이 된다. 두 가지 중 하나가 결여되면 가식이라는 오명을 받기 쉽고, 조화를 이룬다면 주위로부터 존경을 받게 된다.
오직 제자들의 미래와 꿈을 위해 정직하고 성실한 삶으로 후학을 양성, 참 스승상을 보여 주고 있는 흥진고 한상익 교장선생님을 만났다. 그는 정직하고 성실한 생활이 재미가 없다고 생각할 수 있으나 자기 자신에게 부끄럽지 않아 당당할 수 있고, 정직하지 않으면 근심거리가 생기며 스트레스를 받는다고 한다.
성실과 근면을 익히다.
어느 유행가로 유명한 칠갑산이 있고 최익현 선생과 장곡사로 유명한 충남 청양은 그의 고향이다. 그는 7남매 맏이로 태어나 어려서부터 장남이라는 책임감과 함께 동생들에게 모범, 때론 부모님을 대신해야 하는 등 우직하고 성실하게 생활에 임했다.
부친은 농사일을 하며 7남매를 훈육해야 했지만 하늘의 이치를 아는 농부였다. 자식들에게 늘 하늘에 대한 감사와 고마움을 잊지 않도록 교육시켰고, 그런 교육을 통해 성장한 자녀들은 매사 긍정적이었으며 동네에서도 모두 효자들이라고 칭찬이 자자했다. 그리고 모친께서는 전형적인 어머니상으로 아버지와 자식 간의 가교역할을 잘 하셔 집안에서는 항상 웃음꽃이 끊이지 않았다.
집안이 농사로 온 가족의 생계와 교육이 이루어져야 했기에 형제들이 낮에는 일, 밤에는 공부를 하는 등 가정환경이 주경야독의 산 교육장이었다. 특히 그는 부모님과 함께 지게를 지고나가 꼴을 베고, 소여물이나 가축먹이를 챙기며 집안의 여러 가지 일손을 도왔던 기억을 갖고 있다. 시험 때도 공부보다는 그에게 일이 우선이었다. 하지만 어려서부터 총명했던 그는 공부보다 일이 우선이었어도 학교성적은 늘 상위권이었다.
그의 성실함과 효행이 알려지자 동네에서는 크던 작던 어느 일에도 어르신들이 그에게 조언을 구했고, 그의 말에 순응할 정도로 그는 성숙해져갔다. 아마 이때부터 한상익 교장의 교육자적 자질이 태동하고 있었던 것일지도 모른다.
초등학교시절을 농사일 도와주며 보낸 그는 집에서 7km나 떨어진 읍내 중학교로 진학하게 되었다. 교통편도 좋지 않아 친구들과 도보로 학교를 다녀야 했던 그는 20리 길을 왕복하며 3년 개근이라는 진기록을 세우기도 했다. 장마가 나면 개울을 건널 수 없어 산길을 돌아가야 했고, 추운 겨울에는 산바람 때문에 동상이 걸리는 것이 다반사였다. 그런 악조건 속에서도 그는 결석 한 번 하지 않은 성실과 근면함을 보여 학교선생님들로부터 늘 귀여움을 받았다.
고등학교 진학 즈음 그는 고민에 빠지게 되었다. 당시 부모님은 상업고등학교에 가서 은행에 취업하기를 원했고, 인천에 사시는 고모님은 그의 명석함이 아까워 인천으로 유학 오기를 학수고대했기 때문이다. 결국 고모님의 설득으로 그는 인천고등학교 상과에 진학했다. 인문계열은 정원이 다찼기 때문에 그는 결원이 있는 상과에 진학할 수밖에 없었다. 비록 인천고등학교로 유학을 왔지만 부모님의 걱정을 덜어드리기 위해 그는 은행취업준비를 철저히 했었다. 특히 주산, 부기 등은 그의 실력을 따라올 친구가 없었고 특출하게 수학을 잘했던 그는 담임선생님의 기대주였었다.
졸업과 함께 취업을 하려는 순간 담임선생님은 그에게 너는 수학을 잘하니 사범대학으로 진학하여 교사가 되는 것이 미래를 위해 더 좋다고 설득, 그는 취업을 포기하고 충북대 수학교육과에 입학하게 되었다.
제자와 스승상을 세우다.
인천에서 청주로 이사 온 그는 가정형편 때문에 아르바이트를 해야 했다. 수학을 잘 한 덕분에 그는 가정교사를 하며 하숙을 할 수 있었고, 교사가 되기 위한 교양서적도 살 수 있는 여유가 생겼다. 그래도 그는 주말이면 고향에 내려가 부모님의 농사일을 거두는 모범생이었다. 그의 그런 생활을 본 동네 사람들은 궂은일 있으면 그에게 조언을 들었고, 종종 그의 말에 귀 기울이곤 했었다.
동생들도 고등학교와 중학교에 줄줄이 입학을 하자 집안은 더욱 어려워졌다. 그때 그는 학비와 장학금을 받으며 공부할 수 있는 학군단(ROTC)에 지원, 졸업하자마자 최전방에 배치되었다. 그가 배치된 곳은 미군이 철수한 부대로 탄약을 정비하는 업무를 수행해야 한다. 탄약정비는 고도의 기술과 침착함이 요구되는 작전이라 부대에서는 그의 성실함과 근면을 인정하여 그를 그곳에 배치하였던 것이다.
군복무를 마치고 그는 고향에 있는 화성중학교에 부임했다. 자신이 태어나고 생활했던 곳에서의 교사생활은 남다른 감회로 그에게 다가왔다. 학창시절 친구들과 먼 거리를 걸어서 다녔던 등하교길, 자신을 오늘에 있게 해 준 고등학교 담임선생님의 제자 사랑을 재확인시켜주었다.
젊은 날의 그였기에 주어진 일에 온몸 열정을 쏟았다. 특히 자신의 반 아이들을 일찍 등교시켜 수학을 지도하며 성실, 정직하도록 생활지도에 만전을 기했다. 그의 노력으로 아이들은 그렇게 싫어가던 수학에 취미를 붙였고 친구 간의 유연성도 갖게 되었다.
3년 동안 정든 고향을 등지고 타지로 발령받은 그는 교육현장에서 언제나 자신보다 제자들이 우선이었다. 소위 명문대학 합격보다는 제자들의 적성과 특기를 살려 미래를 설계할 수 있도록, 예전 자신의 고등학교 담임선생님처럼 스승상을 만들어 갔다. 많은 교육현장에서 그의 진솔한 실천으로 인해 제자들은 진정한 스승님이라는 호평과 함께 인터넷에 글을 올리는 등 그와 늘 함께 하려고 했다. 법조계, 경제계, 의료계 등에 진출해 있는 그의 제자들은 스승의 날에는 안부를 전하며 스승과 제자의 연을 이어가고 있다.
그는 교육현장에서 자신의 출세를 위해 제자들을 등한시 한 적이 없다. 일부 교사들이 승진을 위해 학생지도와 수업에 충실하지 않는 것을 본 그는 같은 교사로서 부끄러움을 느꼈다. 요즘은 현장에서 열심히 하는 교사가 우대받는 풍토가 조성되고 정착되었지만 그전에는 승진을 위해서라면 교사의 자존심까지 버려야 했었다.
그의 성실함과 학생지도의 열정이 선배교사로부터 인정을 받아 교감, 교장까지 승진하게 되었다. 교장에 승진하면서도 학생과 교사와의 관계가 아닌 제자와 스승의 관계가 성립되도록 교사들에게도 학생지도에 만전을 기하도록 하고 있다.
유연성 교육을 확립하다.
그는 현장에만 안주하지 않았다. 청소년시기는 감정의 조절이 어려운 시기이므로 청소년을 상담하고 지도하기 위해 수원지검 청소년선도위원, 학생생활지도 등을 하며 교육현장의 폭을 넓혀 나갔다. 또한 신세대 문화가 급속도로 확산되자 제자들의 눈높이에 맞추기 위해 댄스스포츠, 신세대문화 이해와 학생지도, 학생 이상심리 바로알기, 성교육 및 성상담 전문과정, 진로상담주임교사자격연수 등 수많은 연수에 참여해 늘 연구하는 교사상을 보여 주었다.
교육자는 지식을 가르치는 단순 노동이 아니라 학생들과 함께 연구하고 동행하는 위치라고 그는 말한다. 그래서인지 그는 바쁜 일정에도 대학원에 진학, 교육행정에 대한 연구를 했고 특색있는 학교만들기, 도교육청지정시범학교, 인성교육 실천 사례 등 수많은 연구실적을 발표하기도 했다.
그는 학교정화시범학교유공자로 선정되어 충남교육감상을 수상했으며, 학력신장우수교원 경기도 교육감상, 국민교육발전에 기여한 공로로 교육부 장관상을 수상했다. 그뿐만 아니라 그는 제자들의 특기적성에도 애정을 가져 제87회 전국체육대회, 제88회 전국체육대회 입상공로로 교육감상을 두 차례나 받을 정도로 인성교육, 특기교육에도 만전을 기울였다.
그는 이순신 장군을 가장 존경한다고 한다. 임진왜란 때 인육을 먹고 살 정도의 어려움 속에서도 거북선 건조와 병사를 모집한다는 소식에 수많은 백성들이 이순신 장군에게 달려가도록 만든 리더십, 그는 그 자체를 배우고 싶어 하고 실천하고 싶어 한다.
또한 그는 청소년들에게 조급하지 않았으면 좋겠다고 조언한다. 청소년시기에는 참을성, 자신에 대한 깊은 고민, 자주성 미흡으로 인해 자아실현에 오점을 남길 수 있어 감정표현에 대한 충분한 연습이 필요하다고 그는 경험담을 일러주고 있다.
우리 사회가 균형적이고 나가 아닌 우리가 되기 위해서는 정의가 구현되어야 한다. 그는 교사가 노동자가 아닌 한 인격체를 훈육하고 육성하는 위치에서 청소년들이 눈높이에 맞춰 상담과 교육에 임할 때 교육의 정의가 확립된다고 말한다.
우리는 흔히 초등학교 때는 중학교 진학을, 고등학교 때는 대학교 진학에 대해 그림을 그린다. 자신의 영욕을 위해 최고의 대학진학률 또 부모님들의 목표에 맞춘 그런 교육이 아니라 청소년들의 미래를 위해 큰 그림(Big Picture)을 그려 적성에 맞고 특기를 살릴 수 있는 그의 유연성 교육이 새롭게 조명 받고 있는 것은 교육계와 우리들에게 시사하는 바가 크다. 교육현장을 떠나면 그는 남은 여생동안 청소년 무료상담봉사를 계획하고 있다. 평생 제자와 교육밖에 모르고 생활해 온 한 교장. 그가 지금도 교육현장에서 유연성 교육을 강조하고 실천하는 것은 너와 나가 아닌 우리 모두의 교육을 위함이라는 것이다.
약력
충남 청양 출생
충북대 수학교육과 졸업
한양대 대학원 석사학위 취득
소래고등학교 교감역임
평촌고등학교 교감역임
흥진고 교장
충남교육감 표창
경기도교육감 표창
교육부장관상 수상 |
송용순 기자 / sys5594@hanmail.net 입력 : 2012년 09월 21일 
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