아이들의 행복? 공교육 강화가 해답이다!
- 군포의왕교육지원청 이운진 교육장
김명일 기자 /  입력 : 2011년 03월 11일
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한 나라의 현재를 알고 싶으면 시장으로 가고 그 나라의 미래를 알고 싶다면 학교로 가보라는 말이 있다. 교육의 중요성을 역설한 말이다. 이처럼 교육의 중요성은 몇 번을 강조해도 부족함이 없다.
경기도교육청이 지난 3월 1일부로 시행한 인사 결과 경기도교육청 이운진 교원역량혁신과장이 제 11대 군포의왕교육지원청 교육장으로 새롭게 임명됐다. 이에 본지는 이운진 교육장을 만나 앞으로 군포의왕교육의 비전과 목표에 대해 이야기를 나눠보았다.
Q. 군포의왕교육지원청 교육장으로 부임한 소감과 군포의왕의 첫 인상에 대해 말해달라.
A. 경기도 교육청 관내 대부분의 지역에서 근무해 본 경험이 있지만 유독 군포의왕 지역은 생소해서 약간은 걱정스러웠다. 하지만 막상 부임해보니 지역이 조용하다는 느낌을 받았고 지금까지 만난 모든 분들이 온화한 인상을 주어 좋았다.
아직 좀 더 생활해봐야 알겠지만 시장님을 비롯해 각 단체장들께서도 교육에 대한 열정이 남다르고 학교 관리자들도 타 지역에 비해 선진적인 마인드를 가지고 있는 것 같아 마음이 한결 가볍다. 전체적으로는 타 지역과 비교해서 교육격차로 인한 갈등이 심하지 않은 것 같다는 생각이 들지만 군포시와 의왕시가 규모와 교육환경면에서 차이를 보이고 있는 만큼 이 부분에 많은 신경을 써야겠다는 생각을 하고 있다.
Q. 이운진 교육장님의 취임으로 군포의왕교육에서 가장 크게 달라질 부분이 있다면?
A. 교육의 정책이나 방향은 일관성을 가져야 한다. 교육장이 바뀔때마다 교육방향이 변한다면 학교 현장의 혼란은 이루 말할 수 없을 것이다. 따라서 큰 틀에서의 교육방향은 늘 유지하되 상황에 맞게 수정, 보완해 나갈 예정이다. 다만 전시성 행사는 과감하게 줄이고 교육의 질 향상에 주력할 것이다. 또 도교육청의 역점사업인 학교혁신관련 업무, 학생인권존중 및 교권보호, 무상급식 확대 등 학교 현장의 문화를 바꾸어 나가는데 전력을 다할 생각이다.
Q. 개인적인 교육철학은 무엇인가? 학생들을 가르침에 있어 가장 중요하게 생각하는 덕목이 있다면?
A. 행복한 삶의 추구이다. 미래의 행복을 위한 오늘의 인내도 중요하지만 오늘의 행복도 무척 중요하다고 생각한다. 그러나 개인의 행복은 나만을 위하고 생각해서 이루어지는 것은 아니라고 본다. 요즘 주변에서 소통, 배려, 공존 등의 말들이 자주 회자되고 있다. 그만큼 우리 사회가 개인의 이기적이고 적대적인 분위기로 물들어 있다고 생각된다. 타인에 대한 배려가 결국 나의 행복이나 평안으로 이어진다는 생각이 아쉽다. 상대방이 나와 어떤 점이 다르고 그 다름이 그릇된 것이 아님을 아는 자세를 학생들이 배워야 한다고 생각한다.
Q. 경제위기와 사교육비 증가로 고통받는 시민들을 위해 교육장님이 생각하고 있는 사교육비 절감대책은 무엇인가?
A. 사교육비 문제는 범국가적인 문제이다. 국가교육정책의 두 가지 큰 갈래를 공교육정상화와 학교자율강화라고 보는 데 결국은 이들 모두 사교육비 경감으로 이어지고 있다.
이 문제는 우리 사회공동체의 인식변화, 즉 대입제도 개선이나 학벌이 중요시되는 사회구조의 변화 등이 전제되어야 한다. 또 사교육비 절감대책은 사교육계에 종사하는 분들의 생존권과도 연관되어 매우 민감한 문제이기도 하다. 따라서 지역교육청의 의지나 사업 등으로서는 대응에 한계가 있을 수 밖에 없다. 그러나 현재 우리가 취할 수 있는 모든 사업, 즉 학생 중심의 수업 실현, 수업방법의 다양화, 교사연수 등을 통한 교실 혁신등의 노력과 여러 가지 사업, 사교육 없는 학교운영, 방과 후 프로그램의 다양화와 특성화, 돌봄 교실 확대, 다양한 창의•인성 프로그램 운영 등을 통해 사교육과의 차별화를 꾀하고 학생과 학부모의 신뢰를 얻는 노력이 필요하다고 생각한다.
Q. 군포의왕지역은 특히 운동부 지원이 미비해 아이들이 마음껏 꿈을 펼칠수 없다는 지적이 있다. 이와 관련해 운동부 육성과 지원에 관한 복안이 있는가?
A. 군포의왕지역의 체육에 관해서는 도장중, 수리고 출신의 김연아 선수에 의해서 알려지기 전에는 잘 인지하지 못했던 것이 사실이다. 지금까지 파악한 바로는 교육청의 규모에 비해 체육예산 및 실적이 저조한 편은 아니라는 보고를 받았다. 하지만 도교육청의 지원과 관련 단체와의 협조를 적극 요청해서 좀 더 내실있고 체계적인 지원을 할 수 있도록 노력하겠다.
또 운동부 육성 뿐 아니라 삶의 질 향상 차원에서 학생들의 신체와 감성의 균형있는 발달을 위해 예•체능 교육의 강화에도 관심을 가지고 노력해 나갈 계획이다.
Q. 학생인권조례안 시행후 공교육이 붕괴되고 있다는 이야기가 심심치 않게 들린다.
심지어 길거리에서 교복을 입은 학생들이 담배를 피며 거리를 활보하는 모습까지 목격될 정도라고 하는데 이러한 지적에 공감하는가? 이에 대한 대책은 무엇인가?
A. 학생인권조례에 대한 오해가 아직 남아있는 것은 사실이지만 작년의 상황에 비하면 많은 진전이 있었다고 생각한다. 학생인권조례는 각 항목보다는 전체를 보고 맥락을 가늠해야한다. 학생인권조례는 학교 현장의 문화를 바꾸자는 것이다. 우리보다 국민소득이 훨씬 낮은 아프리카국가도 오래전부터 법으로 학교에서의 체벌을 금하고 있고 유럽 등에서는 부모의 체벌도 법에 의해 금지하고 있다. 무작정 따르자는 것이 아니고 체벌이 학생지도의 수단이 되어서는 곤란하다는 것이다. 다만 교사나 부모로서 도저히 통제할 수 없는 경우 사회시스템을 이용할 수 있는 여건이 절실한 것은 사실이다. 또 교사의 권위 중 버릴 것은 과감히 버리고 지켜나가야 할 권위는 굳건히 지켜나가는 것이 학생의 성장에도 긍정적인 도움이 되리라고 생각한다. 다시 말해 획일적으로, 집단으로서의 학생을 바라보지 말고 개개인에 대한 다양한 시각으로 바꾸어야 하고, 학교시스템 변화를 통해 통제의 기능을 최소화하는 노력이 필요하다고 본다.
Q. 마지막으로 앞으로의 교육목표와 포부에 대해 말해 달라.
A. 앞서 말씀드린 우리 교육청의 교육목표나 역점사업들의 최종 목적은 학교 문화를 바꾸자는 데 있다. 학교 관리자의 인식 변화, 교사의 학생 중심 수업 시현, 학생들의 올바른 가치관 형성과 창의력 신장에 주력하는 학교 풍토 조성 노력 등이 필요하다고 본다.
예를 들어 학생인권조례에 관해서도 왜곡되어 알려진 부분들이 있다. 체벌금지 등은 교사의 지도수단을 빼앗아간 것이 아니라 교사의 지도방법을 바꾸자는 것이다.
이런 문화의 변화에는 많은 시간이 필요하다고 보는데 조금이라도 이를 빨리 정착시키기 위해서 학교장의 역할은 절대적이라고 본다. 따라서 학교 전반에 대한 토론문화 확산에 힘 쓸 예정이다.
이운진 교육장은?
경기도교육청 장학사
수택고등학교 교감
호평고등학교 교장
경기도고양교육청 학무국 장학관
경기도교육청 교육국 장학관
前 경기도교육청 교육국 교원역량혁신과장 |
김명일 기자 / 입력 : 2011년 03월 11일 
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