[취재][대학가탐방]글로벌교육의 창을 만드는 경인교육대학교
김도형 기자 /  입력 : 2010년 05월 03일
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‘교육’은 누구에게나 주어진 평등한 기회이다. 하지만 빈부의 차이로 받게되는 교육의 질이 달라지는 암담한 현실에 놓여있는 것이 대한민국 교육의 현실이다. 그러나 국립경인교육대학교(총장 정동권, 이하 정총장, 이하 경인교대)는 이러한 현실을 타개하기 위하여 다양하고 새로운 교육제도를 만들어 글로벌시대에 대비하여 모든 이들에게 밝은 바깥을 내다볼 수 있도록 교육에 있어서 그들에게 희망의 창문역할을 해주고 있다.
●‘쌍둥이 체제’ 운영으로 평등한 교육자원 분배와 교육기회제공 선도
경인교대는 1946년 설립된 ‘개성사범학교’를 모체로 출발, 인천계양구와 안양만안구에 캠퍼스를 가지고 있는 대한민국 최고·최대 규모의 국립교육대학이다.
이는 경기지역 초등교원의 지속적 증가에 대비하고 경기지역에 맞는 교육발전의 구심점을 찾으며 경기도 특성에 맞는 맞춤형 교육자원을 양성하기 위하여 노력하기 위함이다.
경기캠퍼스와 인천캠퍼스에 각각 동일 13개 총 26개의 학과와 대학원을 설립하여 전국 최대의 교원양성대학으로 발전하며 그 기반을 다져가고 있다.
인천캠퍼스의 경우에는 ‘경인교육대학교 부설초등학교’를 운영하여 모든 초등학교의 롤모델이 될 수 있는 시범학교를 운영, 지역사회 교육발전에 큰 디딤돌 역할을 하고 있다.
이는 ‘교육은 누구에게나 평등하게 주어지는 필수기회이며 조건과 차별없는 평등의 위치에서 이루어져야 한다’는 교육철학을 그대로 반영한 경인교육대학교의 경영방침이라고 할 수 있겠다.
경인교대는 창의적이고 유능하며 학생에게 사랑과 인격을 베풀 수 있으며 다양한 재능으로 세계를 움직일 수 있는 글로벌 교사를 양성하는데 목표를 두고 수업, 인성, 글로벌적인 면에 있어서 뒤쳐지지 않는 교사양성을 위하여 부단한 노력을 기울이고 있다.
●무한하게 펼쳐져 있는 자신의 미래를 내다보게 해주는 ‘기회의 창’을 만든다
경인교대는 글로벌한 교사양성을 통한 글로벌한 인재양성을 목표로 함과 동시에 ‘평등교육의 창’을 선물하기 위하여 다양한 교육제도를 실시하고 있다. 먼저 C³멘토링으로서 이 C³멘토링은 케어멘토링, 컨설팅멘토링, 사이버멘토링 3가지로 구성되어 있다.
빈곤층 가족과 다문화 가정의 자녀에게 필요한 교육자원을 제공해 주고 부적응을 도우며, 해외한글학교에 직접 파견을 나가고 소외지역에까지 찾아가 교육의 기회를 제공하는 케어멘토링, 수업의 딜레마에 빠져있는 교사들을 대상으로 초등학생들을 ‘잘 가르치는법’을 가르치는 컨설팅멘토링을 실시하고 있으며, 인천캠퍼스에 원격교육연수지원센터를 설립, 그 안에 경인교대 교수들이 자체 개발한 프로그램을 탑재, 원격교육을 통해 이동하지 않고 한곳에서 양질의 교육서비스를 제공하도록 해주는 사이버멘토링을 전국 교육대학중 최초로 실시하여 교육의 질을 한층 높이고 있으며, 현재 울산광역시교육청에서도 학교측에 사이버 연수를 신청한 상태이다.
특히 KBS와 보건복지가족부에서 주관하는 제1회 대한민국 휴먼대상을 서울대학교 사범대학과 함께 멘토링 우수기관 표창을 나란히 수상하는 영광을 안았으며 수도권대학특성화지원사업 우수대학으로 2005년부터 2009년까지 5년 연속 우수대학으로 선정되는 영광도 안았다.
●빠른 다변화사회에 대비하는 교육제도 실시로 교육선진화 추구
두 번째는 평생교육대학의 운영으로 평생교육기회의 장도 제공하고 있다는 점이다. “다변화사회로 점점 진입함에 따라 교육기관에서 배우는 것만으로는 살아남을 수 없는 세상이 되었기 때문에 자신이 스스로 공부할 수 있는 능력을 갖추어야 한다”는 정 총장의 지론아래 지난 25일에는 경기도가 지정하는 평생교육대학에 선정되는 영예도 안았다.
이처럼 경인교대 평생교육원에서 평생교육대학을 운영하기 인하여 실시하는 초등학교 방과후 전문교사 양성과정이야 말로 지역주민들의 취업률제고와 동시에 또 다른 질높은 교육을 제공하는 ‘일석이조형 프로그램’이라고 할 수 있다.
또 지난 27일에는 전국 교육대학으로는 유일하게 ‘학부선진화 선도대학’ 1단계평가를 통과하여 대한민국 교육대학의 수준을 높이는데 한층 기여하고 있다.
정 총장은 “타 대학들은 연구성과에 많은 비중을 두는데 비해 우리 대학은 교육대학 본연의 임무에 맞게 연구성과를 내기 보다는 잘 가르치는 방법을 가르쳐 진정한 교원을 배출해 내야하는것이 소임이기에 연구성과중심보다는 잘 가르치는 방법을 연구하고 가르치는데 중점을 두고 있다”고 말한다.
경기도와 안양시가 예산을 지원하며 가정과 학원기능을 수행하고, 우수한 인적자원과 교육환경을 제공하여 지역주민들에게 최선의 교육서비스를 제공하고자 경기캠퍼스 인문사회관 1층에 ‘학교밖 꿈나무 안심학교’를 개설하여 운영하고 있다.
이 꿈나무 안심학교는 초등학교 1,2학년 학생 40명을 모집하여 경인교대의 학생들과 1:1로 연결한 후 그들을 멘토와 멘티의 관계로 만들어 학생들을 교육시킴으로써 사교육비 해결과 보육비 해결에 한몫을 하고 있으며, 다문화 가정이 많이 생김에 따라서 다문화가정의 자녀도 많이 생기고 있는 만큼 이들에게도 평등한 교육의 혜택을 제공하기 위하여 이들의 부모를 경인교대에 개설되어 있는 ‘이중언어 교수교원 양성과정’을 통하여 이중언어(한국어, 자국어)강사로 교육시켜 다문화사회의 교육문제를 조기 해결하는데 앞장서고 있다.
●교사는 “글로벌 마인드적인 사랑을 베풀줄 아는 사람”이어야 ...
정 총장은 수준높은 교육서비스을 통하여 인재를 길러내는 제도도 중요하지만 교육서비스 실행자의 역할을 하는 교사의 자질도 그만큼 중요하다고 말한다.
유능한 초등교원이 되기 위해서는 ‘수업으로 말하는 교사’가 되어 각 과목마다 과목의 특성에 맞는 강의능력을 갖추고, 각 과목별로 학생들의 정서적, 심리적 사고능력을 고려하여 가르치는 교수법을 알아야 하며, 이를 통하여 아이들의 롤 모델이 될 수 밖에 없는 교사, 미래를 내다보는 교사가 되어야 한다고 말한다.
경인교육대학은 점점 국가가 세계화가 되어가고 있는 만큼 세계교육무대에서도 활약할 수 있는 지적능력, 감수성, 소통능력을 가진 다양성 있는 평등교육의 기회를 제공하는 교사를 양성하기 위하여 노력하고 있는 교육 글로벌 대학이다.
글 · 사진편집
김도형 기자
golbkim@hanmail.net |
김도형 기자 / 입력 : 2010년 05월 03일 
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